El último año ha sido difícil para varios estudiantes, y la transición hacia el aprendizaje en línea ha sido más difícil para unos que para otros. ¿Cómo estudiante se está atrasando? Aquí está como, Tutor Doctor puede ayudar.
Al hablar de la progresión académica de un estudiante, es importante comprender qué son las brechas de aprendizaje (y cómo estas se forman). Muchos padres se sorprenden al enterarse que las brechas en el aprendizaje son muy comunes en los estudiantes, incluso durante un año escolar “normal”. Una brecha en el aprendizaje esencialmente describe cuando un estudiante está teniendo problemas para entender un concepto, con el cual ya deberían estar familiarizados durante un cierto punto (basado en su edad y grado escolar). Las brechas de aprendizaje son un problema particular en la educación, porqué la mayoría del progreso académico del estudiante está basado en la construcción por bloques y aprendizaje secuencial. Si un concepto previo no le quedó claro a un estudiante, y las lecciones de esta semana se basan en ese conocimiento, entonces las brechas en el aprendizaje pueden potencialmente extenderse- dificultando el rompimiento del ciclo para “ponerse al día”.
¿Entonces, cómo se relaciona el COVID con la formación de brechas en el aprendizaje?
Vamos a descomponerlo en partes. En la mayoría de los casos, vemos que las brechas en el aprendizaje surgen en dos escenarios:
- Un estudiante nunca entendió completamente el concepto previo, entonces los nuevos conceptos que se construyen sobre el conocimiento previo ahora no hacen sentido. Un ejemplo simple, sería un estudiante de matemáticas que nunca terminó de comprender cómo dividir. Ahora el maestro se ha trasladado a fracciones, y el estudiante está aún más confundido.
- Tiempo libre de la escuela. Los padres a menudo se sorprenden al escuchar esto, pero es un hecho conocido que los estudiantes tienden a perder conocimiento adquirido durante un tiempo libre extendido sin ir a la escuela. Las vacaciones de verano son particularmente culpables de esto, donde los estudiantes frecuentemente regresan después del descanso habiendo olvidado algunos conceptos y materiales que aprendieron el año anterior. En el mundo académico, esto a menudo se refiere como el “tobogán de verano”- pero esto puede ocurrir con cualquier periodo de tiempo en el cual el estudiante no esté en clase.
Desafortunadamente, la pandemia de COVID se ha presentado una combinación de estos dos escenarios. Con todas las escuelas cerradas desde un periodo temprano del año pasado, muchos estudiantes se han encontrado “fuera” de la escuela durante más de 10 meses. Los estudiantes que ya estaban sufriendo de lagunas en su aprendizaje previamente a este año, pueden haber encontrado que estos problemas han empeorado. Sin embargo, muchos estudiantes que no habían experimentado espacios en sus bloques de aprendizaje ahora están enfrentándose a un desafío único e investigaciones recientes han proyectado que los estudiantes que regresaron a la escuela durante este agosto de 2202 retuvieron sólo aproximadamente 63-68% de lo que aprendieron en lectura y 37-50% en matemáticas (en comparación a un año escolar regular).
¿Entonces, qué puede hacer Tutor Doctor para ayudar?
- Ya que la educación está basada en cimentar y en la construcción de bloques, un estudiante necesita tener una base académica sólida para poder avanzar exitosamente. Un tutor uno a uno tiene la habilidad única de regresar y volver a repasar conceptos vistos previamente sin ninguna limitación de tiempo. Algunos estudiantes sólo necesitan más práctica o la habilidad para hacer preguntas durante cada paso, y un tutor privado hace esto posible.
- Adaptación. Los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje. Un aprendiz visual, por ejemplo, puede estar bien con la instrucción tradicional de “pizarra”- pero los aprendices kinestésicos o cinestésicos pueden necesitar una actividad de experimentación manual para ilustrar conceptos desafiantes. Un tutor privado puede adaptar sus métodos instruccionales para encajar con el estilo de aprendizaje de un estudiante de forma individual.
- Identificación. Los tutores pueden destacar y definir áreas en las cuales los estudiantes no saben que necesitan trabajo adicional. El objetivo de la tutoría uno a uno no es solo ayudar con el “problema” actual que está enfrentando el estudiante, sino también asegurar que cualquier brecha en su aprendizaje formada anteriormente sea identificada y abordada.
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